教师：陈洁
今年的省技能大赛从备战到比赛期间，我从以下五个方面谈一下经验和不足。
一、选拔种子选手，成立兴趣小组
今年3月我和靳玉红老师搭档，开始了技能大赛建筑CAD赛项的筹备工作，首先是由识图老师和CAD老师的推荐下选拔种子选手，成立了6人的兴趣小组。
二、层层选拔，确定参赛人员
先后组织参加了班赛、校赛以及县级技能大赛，通过层层选拔确定了两名选手——邢纪凡、赵帅作为省赛的备战人员。
三、重点训练，加强练习
在备课时，认真审图并绘制每一张图纸，从建筑施工图里面的平面图、立面图、剖面图再到各个详细的节点图，大样图，有识图方面的疑难问题都会向钟慧芳老师、吴娜老师，甚至是我们的李主任讨教。
在辅导过程中，通过对比历年省赛比赛方案、比赛规程和国赛试题，我发现省赛一直沿着国赛的模式在改革，鉴于国赛试题很有前瞻性，因此我将全国技能大赛官网上的题库下载下来，进行分析并将图纸降低难度改成和省赛考试大纲一致的题型，经过一张张图纸的打印、练习、一根根图线的讲解，千锤百炼中提升了学生的识图和绘图能力。
四、领导重视，参加广州、焦作的培训会
4月份参加广州国赛的培训会，9月份参加焦作的赛前座谈会，见识了全国、全省中职院校中冲刺国赛、省赛的大咖们，感觉自己需要学习的地方很多。建筑CAD比赛远远不是操作软件这么简单了，而是要有一定的识图和构造知识的储备，CAD软件只是实现设计图纸的一个工具而已。因此，在接下来以后筹备竞赛小组的时候这方面应该重点突出。
五、赛前注意心态的调节，赛后分析考题找差距
本次参赛的选手是17级的学生，心理素质相对来说没有16级沉稳，在以后的筹备竞赛过程中，要多考试，锻炼参赛选手的心理素质。比赛成绩赵帅理论62.5分，绘图33.8分，综合成绩42.41分，邢纪凡理论85分，绘图51.4分，综合成绩61.48分，而省赛第一名理论100分，绘图60分，综合成绩72分，距离省第一还有一定的差距。比赛后我们一起分析试题，找出本年培训过程中疏忽的地方，例如构造部分知识欠缺、凭平面图剖切符号绘制剖面图等，为下一年备战省赛做充足的准备。
工程测量小组参赛的经验
教师：陈星
针对比赛训练强化
（1）训练时间上要求学生都在50分钟内完成测量。
（2）训练场地上要经常变换场地，避免学生出现思维固化，换个新场地不知道怎么下手的情况。
（3）平时多进行一些比赛式的训练，锻炼学生心态，尽量避免考试紧张的情况出现。
（4）全天候训练学生，让学生达到不同的天气不同时间都能应付的状态。
（5）平时训练严格要求学生细节问题，做到高标准严要求。
（6）选人时，要注意每个学生的个性，小组赛讲究协作互助，注意组内学生之间的磨合，培养默契。
CAD兴趣小组参赛的经验
教师：靳玉红
我负责理论部分，分值占30%，考试时间50分钟，40道题（以前50题）。陈洁老师负责绘图部分，分值占70%。按时间顺序和大家分享。
一、进行选拔兴趣小组成员流程
第一步：系赛，全系学生参与，圈定部分优秀学生；
第二步：各班识图老师和CAD老师推荐优秀学生；
第三步：对系赛选手、推荐选手进行集中培训一个星期；
第四步：按照竞赛模式选拔考试，按照选手成绩及意愿选定六名成员。（两名二年级学生、四名一年级学生，现在分别是三二年级）
二、三月到五月培训
授课时间：白天两节课和晚自习，理论部分和绘图部分交叉上课。
授课内容：房屋识图与构造教材、“房屋识图与构造”练习册、高考白皮书、制图标准、2016年十套国赛样题。
授课方式：填鸭式教学，题海战术。
五月份县赛选拔：确定参加省赛的名单，择优选拔，并不指定年级。
三、暑假培训
原计划每周给学生一套题，让学生做好后把答案微信发给我，并在为微信群里讲解点评。
四、九月十月考前培训
授课时间：军训期间全天培训，上课期间占用课堂培训。
授课内容：2016年国赛样题、2018年国赛样题、回归制度标准和图集。
授课方式：前期反复讲练往年赛题样题，往年高考题、以及自出题。后期注重考试技巧，尤其是三视图，用九字诀、对比找差等方式速答。
心理培训：九月份给学生施加压力，激励他们拔高自己；考前两周给学生缓解压力，保证考前心理状态良好。
五、十月下旬考试
考试前一天：重新熟练考试界面，熟悉考试题型，讲解考试注意事项，放松学生心态。
考试情况：考试当天学生比较紧张，一是因为考试结果没有达到理想值，二是因为心理素质稍差。但是尽管紧张，学生自认为发挥了正常水平。
考试结果：理论分值满分100，一学生85分，属于中上等成绩；另一学生62.5，属于中等成绩。但是参赛学生整体分值段拉的比较大比较集中，上等成绩基本集中在90分左右，中等成绩基本集中在60分左右，更有五六名参赛选手理论满分，所以这样分析我们的成绩其实并不算好。
不足之处
1、教师自身能力不足，比赛期间通过和其他带队老师交谈，发现我们知识面广度不够，见识度不够，与其他一等奖获得者的辅导老师有一定的差距。我深刻觉得，有的知识点老师都不懂，怎能教会学生？今后我将加强学习，积极进取。
2、学生识图基础不扎实，三视图部分空间想象能力稍差；今后加强练习三视图部分。
3、学生构造知识不扎实，尤其是节点详图部分，比如地下室、檐沟等给学生讲的过于浅显，原因之一是学生没基础，平时练习全靠填鸭式灌水。现在我们开设了识图和构造课程，学生基础会有所提高。另一个原因就是我自身水平没有达到，还是那句话，今后加强学习。
4、学生心理素质需加强，心理训练在于平时，而不仅仅在考前，今后将给会学生创造轻松一点的训练气氛。希望在今后的训练中，提升自己的能力，把不足之处的知识点都学扎实，让学生学会张弛有度。
